BOTTURA, R. M. Sala de aula invertida, ensino a distância e o profissional de Educação Física: uma análise didático-metodológica. Revista de Educação Física / Journal of Physical Education, [S. l.], v. 93, n. 4, p. 271–277, 2025. DOI: 10.37310/ref.v93i4.3021. Disponível em: https://revistadeeducacaofisica.emnuvens.com.br/revista/article/view/3021. Acesso em: 14 mar. 2025.