Revista de Educação Física / Journal of Physical Education
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<p class="font_8">A Revista de Educação Física (Rev Ed Física), Revista de Educação Física / Journal of Physical Education (REF/JPE) é uma publicação de divulgação científica do Exército Brasileiro, sendo o periódico nacional mais antigo da área de Educação Física.</p> <p class="font_8">A primeira edição foi publicada em 1932, pela <a href="http://www.esefex.eb.mil.br/" target="_blank" rel="noopener" data-content="http://www.esefex.eb.mil.br/" data-type="external">Escola de Educação Física do Exército (EsEFEx)</a>. A partir de 2001 passou a ser administrada pelo <a href="http://www.ipcfex.eb.mil.br/" target="_blank" rel="noopener" data-content="http://www.ipcfex.eb.mil.br/" data-type="external">Instituto de Capacitação Física do Exército (IPCFEx)</a> e, a partir de 2014, pelo <a href="http://www.ccfex.eb.mil.br/" target="_blank" rel="noopener" data-content="http://www.ccfex.eb.mil.br/" data-type="external">Centro de Capacitação Física do Exército (CCFEx)</a>, sendo que a alta qualidade dos artigos e obter a indexação em portais científicos de qualidade são dois dos principais objetivos.</p> <p class="font_8">A Rev Ed Física / J Phys Ed possui caráter multidisciplinar e seu escopo inclui diversas áreas das ciências do esporte, buscando, sempre, vencer o desafio de acompanhar o desenvolvimento científico, coerente com o seu pioneirismo, destina-se a todos os profissionais e estudantes da área que desejam ampliar seus conhecimentos.</p> <p class="font_8">Ao completar 82 anos de existência, em 2014, a Revista de Educação Física / Journal of Physical Education, apresenta um novo layout para melhorar a leitura e apresenta-se disponível na versão on-line, com uma política de direitos autorais do tipo Creative Commons, que regulamenta a publicação em acesso aberto e sua utilização, contribuindo para a divulgação do conhecimento sem custos adicionais para a comunidade científica.</p>Exército Brasileiropt-BRRevista de Educação Física / Journal of Physical Education0102-8464<span>Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:</span><br /><ol type="a"><li>Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/" target="_blank">Licença Creative Commons Attribution</a> que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.</li><li>Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.</li><li>Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.</li></ol>Cultura, linguagens e práticas corporais nos documentos orientadores e repositórios educacionais para a Educação Física: do modelo teórico e da produção acadêmica às práticas
https://revistadeeducacaofisica.emnuvens.com.br/revista/article/view/2948
<p><strong>Introdução</strong><strong>:</strong> A apropriação e a utilização da cultura corporal de movimento em diversas finalidades humanas favorecem a participação dos estudantes de modo confiante e autoral na sociedade, por isso se investigam informações de documentos norteadores da educação sobre as práticas culturais ligadas ao corpo para a Educação Física e como tem sido a produção acadêmica sobre o assunto em portais de periódicos e repositórios educacionais.</p> <p><strong>Objetivo</strong><strong>:</strong> Levantar informações de documentos norteadores da educação sobre as práticas culturais ligadas ao corpo para a Educação Física e como tem sido a produção acadêmica em portais de periódicos e repositórios educacionais.</p> <p><strong>Métodos</strong><strong>:</strong> Verifica-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a concepção das práticas culturais corporais e, em seguida, busca-se o assunto em portais de periódicos como Capes, Scielo e Google Acadêmico, além da publicação de planos de aula sobre o tema em repositórios educacionais, como a Nova Escola e Portal do Professor.</p> <p><strong>Resultados</strong><strong>:</strong> Por um lado, percebe-se aumento significativo quanto ao tratamento teórico do assunto, como se exibe nos resultados encontrados em portais eletrônicos de periódicos. Por outro lado, quanto à prática, ainda há uma lacuna em relação ao material didático ou paradidático disponíveis nos repositórios educacionais.</p> <p><strong>Conclusão</strong>: Para pesquisas futuras, recomenda-se verificar em Projetos Pedagógicos dos Cursos de Educação Física Licenciatura quanto se há e como são debatidas questões de cultura corporal de movimento para educadores físicos desenvolverem abordagens inclusivas que respeitem e valorizem a diversidade cultural.</p>Geraldo Jose Rodrigues Liska
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2024-10-212024-10-2193313915210.37310/ref.v93i3.2948Prescrição de treinamento físico baseado na variabilidade da frequência cardíaca: uma questão de saúde e de desempenho
https://revistadeeducacaofisica.emnuvens.com.br/revista/article/view/2961
<p><strong>Introdução</strong><strong>:</strong> A variabilidade da frequência cardíaca (VFC) é um indicador de homeostase biopsicofisiológico e tem sido amplamente utilizado como método de aplicação de intensidade no treinamento físico. Trata-se de uma ferramenta para estimar limiar ventilatório e aptidão cardiorrespiratória e o nível de recuperação do atleta. Entender sua aplicação no planejamento do treinamento é tema de grande relevância para cientistas, treinadores e atletas.</p> <p><strong>Objetivo:</strong> Apresentar a importância da aplicação da VFC no planejamento do treinamento aeróbico de atletas, tanto amadores quanto profissionais.</p> <p><strong>Conclusão:</strong> Os principais pontos encontrados no estudo são a promissora aplicabilidade da VFC como monitoramento e guia de prescrição de treino para atletas de resistência.</p>Aline Tito B SilvaLilian Martins
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2024-10-242024-10-2493315316010.37310/ref.v93i3.2961Perfil sociodemográfico do gestor esportivo brasileiro no período entre 2012 e 2022: um estudo descritivo e analítico
https://revistadeeducacaofisica.emnuvens.com.br/revista/article/view/2977
<p><strong>Introdução</strong><strong>:</strong> O presente artigo analisou o perfil do gestor esportivo brasileiro através de busca na literatura cientifica no período entre 2012 e 2022. Sua importância foi averiguar como o processo e gestão de trabalho transcorre no universo da Educação física.</p> <p><strong>Objetivo:</strong> conhecer o perfil dos gestores esportivos brasileiros, por meio de uma investigação na base de dados da literatura científica, bem como avaliar o que há de construção de conhecimento literário acerca da gestão esportiva no Brasil.</p> <p><strong>Métodos:</strong> Estudo descritivo e analítico que utilizou para a coleta de dados as bases: Periódicos CAPES, Revista Brasileira de Ciências do Esporte, <em>Scientific Electronic Library Online</em> (SciELO) e Google Acadêmico.</p> <p><strong>Resultados e Discussão:</strong> O perfil observado do gestor esportivo brasileiro dos últimos 10 anos foi, descritivamente, do gênero masculino, com idade variando entre 30 e 50 anos, casado, com ensino superior completo em Educação Física e curso de especialização na mesma área, com atividade dominante presidente e/ou proprietário, permanecendo no cargo por até cinco anos, em média, apresentando média salarial mensal inferior a R$3.000,00 com carga horária até 40 horas semanais, apresentando experiência de 1 a 10 anos.</p> <p><strong>Conclusão:</strong> Observou-se que a participação feminina no setor é reduzida em relação ao contingente masculino e que há necessidade de: valorização financeira, divulgação dos serviços que são prestados para a comunidade e de realização de estudos demonstrando a relevância da atuação do profissional/professor de educação física na vida do indivíduo e da sociedade.</p>Matheus Henrique da Silva SalotiFilipe Luís da Silva SalotiLeonardo Kfouri Medeiros
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2024-10-242024-10-2493316116910.37310/ref.v93i3.2977Desenvolvimento do Projeto Saúde, Bombeiros e Sociedade como política pública de lazer no estado do Ceará: 21 anos de implantação
https://revistadeeducacaofisica.emnuvens.com.br/revista/article/view/2989
<p><strong>Introdução</strong><strong>:</strong> A participação do Estado vai além da simples administração dos serviços públicos. Cabe promover políticas públicas cujas ações atendam às necessidades e carências da sociedade.</p> <p><strong>Objetivo:</strong> Analisar o desenvolvimento do Projeto Saúde, Bombeiros e Sociedade (PSBS) do Corpo de Bombeiros Militar do Estado do Ceará (CBMCE) desde sua implantação até os dias atuais.</p> <p><strong>Métodos:</strong> A metodologia utilizada para o cumprimento dos objetivos propostos por esta análise baseou-se no procedimento bibliográfico e documental, com análise qualiquantitativa.</p> <p><strong>Conclusão:</strong> Concluiu-se que o PSBS, ao longo de vinte e um anos, cresceu dentro do Estado do Ceará, tornando-se referência de políticas públicas bem-sucedidas.</p>João Eufrásio Ferreira Filho
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2024-10-302024-10-3093317017910.37310/ref.v93i3.2989Treinamento resistido e mulheres sobreviventes de câncer de mama: uma revisão integrativa
https://revistadeeducacaofisica.emnuvens.com.br/revista/article/view/3013
<p><strong>Introdução</strong><strong>:</strong> O câncer de mama é o tipo mais comum entre as mulheres, com alta incidência após os 50 anos. Fatores como tabagismo, obesidade e predisposição genética influenciam seu desenvolvimento. Embora os avanços no rastreamento e tratamento tenham elevado as taxas de cura, os efeitos adversos físicos e psicológicos dos tratamentos ainda comprometem significativamente a qualidade de vida das pacientes.</p> <p><strong>Objetivo:</strong> Investigar os efeitos do treinamento resistido (TR) isolado ou combinado com o treinamento aeróbio em mulheres sobreviventes de câncer de mama.</p> <p><strong>Métodos:</strong> Trata-se de uma revisão integrativa com abordagem qualitativa, de natureza descritiva, exploratória e opinativa da literatura. Os acervos eletrônicos Periódicos CAPES, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e Pub Med foram consultados para buscar estudos de intervenção que relacionavam treinamento resistido/aeróbio com mulheres sobreviventes de câncer de mama, publicados entre 2012 e 2023, com faixa etária de 40 a 80 anos e escritos em português ou inglês.</p> <p><strong>Resultados e Discussão:</strong> O TR, isolado ou combinado com treinamento aeróbio, é eficaz para melhorar vários aspectos em mulheres sobreviventes de câncer de mama, incluindo força muscular, redução da fadiga, qualidade de vida e aspectos psicossociais.</p> <p><strong>Conclusão:</strong> O TR é seguro e flexível, permitindo combinação de exercícios para atender preferências e limitações individuais, abordando domínios fisiológicos não alvo de outros exercícios.</p>Mel França PereiraGuilherme RosaRavini SodréLuiz Paulo Pimenta RambalMíthia Cavalheiro-CostaCamila Fernandes-SilvaCláudio Melibeu Bentes
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2024-10-312024-10-3193318019410.37310/ref.v93i3.3013Suplemento Calção Preto 2024
https://revistadeeducacaofisica.emnuvens.com.br/revista/article/view/3017
<p>Suplemento Calção Preto 2024</p> <p>Principais notícias de setembro a setembro do reduto dos Calções Preto.</p>REF / JPE CCFEx
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2024-10-302024-10-309331 - S-30Expediente v 93 n 3 2024
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<p>Expediente v 93 n 3 2024</p>REF / JPE CCFEx
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2024-10-312024-10-31933Editorial v 93 n 3 2024
https://revistadeeducacaofisica.emnuvens.com.br/revista/article/view/3019
REF / JPE CCFEx
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2024-10-312024-10-31933Sumário v 93 n 3 2024
https://revistadeeducacaofisica.emnuvens.com.br/revista/article/view/3020
<p>Sumário v 93 n 3 2024</p>REF / JPE CCFEx
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2024-10-312024-10-31933